廈 門 兩 棵 樹
發(fā)布日期:2009/3/17 | 瀏覽次數(shù):9449 來源:
程華菊/特發(fā)小梅沙旅游中心
聽人家說廈門有四棵樹，我不明白。但我喜歡廈門的兩棵樹：一棵是斷枝自接的小葉榕，還有一棵是菩提樹。
斷枝自接：生命之愛純粹美麗
不說廈門胡里山的克虜伯炮爺，因為真正讓我震撼的是胡里山上那棵斷枝自接的小葉榕。我看到它時，并無人瞻仰。冬日上午的陽光靜靜地陪伴著它，其雍容的形態(tài)極象我們小梅沙大酒店辦公區(qū)門口那棵親切的老榕樹。幾百年仍蒼翠茁壯的枝葉間，掛著一個紅色箭頭，順著這個標(biāo)識，便看見那條在空中俯探的樹枝。
那樹枝當(dāng)然是與眾不同的：因為它懸掛在半空中，好象隨時都要掉落下來的樣子。從樹體脫離的斷裂創(chuàng)面，對著大地，顯露著樹的肌骨；然而，睜大眼睛仔細(xì)尋覓，發(fā)現(xiàn)斷枝的末梢與樹上的另一條樹枝已經(jīng)融為一體，榕樹用氣生根將它們捆綁在一起。不知道經(jīng)過多少歲月的洗禮之后，斷枝已經(jīng)完全接入另一條樹枝，依舊和這棵大樹共生共分擔(dān)同分享。斷枝葉子依然青翠，傷口也不曾腐化，就那樣子匪夷所思地倒掛著，生長著，沐浴著風(fēng)雨陽光。
或許是強臺風(fēng)，折斷了那枝堅韌的綠色手臂。枝丫在斷裂之后的瞬間，一定發(fā)生了什么，讓斷枝擺脫了地心引力——別的樹枝“抓”住了它的一條末梢，抓住了就不放！我想我是有一點點植物崇拜吧，相信每一株沉默的植物，都具有與其生命力相匹配的神經(jīng)、情感，甚至有讓人想象不到的行動力�；蛟S這仍只能歸之為“本能”，但這本能，是如此的神奇、敏銳和純粹，在冥冥中通過我們還不能詮釋的代碼或者波頻，將生命聯(lián)系起來。這本能，就如人類母親和孩子之間的愛，是那樣的敏銳、純粹和美麗。
這種純粹和敏銳的愛同樣可以拯救人類。我讀過一則國外的故事：在通訊不發(fā)達的年代，一位單親母親在其6歲女兒的祝福聲中，告別自己的母親和愛女，開車到人煙稀少的郊區(qū)去為孤殘老人派送圣誕食物和御寒物品，但在她回家的途中，雪越下越大，越積越厚，氣溫越來越低，四下沒有能幫得了她的人。她的車子翻下了不高的河堤，受傷的她被困在車?yán)铩Ｑ劭匆鼓唤蹬R，疼痛、寒冷、黑暗和恐懼將她包圍。此時，她感覺自己快要凍死了，于是虛弱地掙扎著。但每每在將要昏迷的剎那，她似乎總看到有潔白的鴿子在藍天下翱翔，引領(lǐng)她醒過來。
第二天，當(dāng)救援人員找到那輛河堤下面被積雪覆蓋的翻覆的車輛時，他們以為她已經(jīng)在天堂了，誰也想不到她竟然奇跡般地活著。當(dāng)她擁抱她6歲的女兒時，女兒告訴勇敢的媽媽：“媽媽，我想你快點回家，我以為你找不到回家的路了，晚上我一直在畫鴿子，畫了好多�！蹦莻�風(fēng)雪交加的夜里等待媽媽的小女孩，是第一次學(xué)畫鴿子。
菩提堅強：人生逆境拈花而笑
終于見識過菩提樹了，有點少見多怪。導(dǎo)游說菩提葉子一塵不染，鳥糞也不會落在樹葉上；導(dǎo)游還說，菩提樹要到每年四月初八前后才會落葉（四月初八是佛祖釋迦牟尼的誕辰）。初冬時節(jié)，南普陀的菩提樹，樹葉已經(jīng)發(fā)黃了，斑駁但不讓人覺得枯萎。
我對導(dǎo)游的講解半信半疑。對于我這樣一位不懂佛不懂禪的路人，菩提樹無助我參透慧能大師“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵�！钡目彰鳎嗌倏梢詥酒鹞仪迕鞯男木澈蛨詮姷男拍�，因為走過菩提樹“拈花而笑”的佛與人，會心生菩提，大悲大苦皆從容面對。
我的好朋友易老師，在四川廣元元壩區(qū)做初二班主任，在2008年5月12日16：17，她倉促寫就的消息，終于“擠”過迅速恢復(fù)啟用的網(wǎng)絡(luò)傳到我這里。“我們發(fā)生地震了全在操場上躲”，句子都不太通，但我知道她和她的學(xué)生、家人都平安地撤到操場上了。臨近重災(zāi)區(qū)青川和劍閣的元壩，是多么幸運。
腳底下仍是余震的咆哮，瘦弱的她按捺住恐懼與饑餓，在風(fēng)雨中奔走，盡可能將學(xué)生交到家長手中。難熬的5月，水電、通訊相繼恢復(fù)，集市部分開張，但教室和其他建筑物都不同程度地開裂了。在那些度日如年的時光里，她白天在帳篷校區(qū)值班，晚上在壓抑的帳篷里讀書，還發(fā)短信給我。
5月27日20：32，她發(fā)給我的短信內(nèi)容是：“其實沒什么的，比起別人我們十分幸運了。今天上街買了五朵梔子花，放在進門的鞋柜上。雖然房子裂了，很少回去，還是喜歡家里飄蕩著那份幽香；還在街上淘到一條白色裙子，簡潔雅致，女人們都說好看。都地震了，我還是希望生活美好地繼續(xù)……”
5月，在震區(qū)本是杜鵑怒放、梔子花開的時節(jié)，但2008年的此時，震區(qū)人們卻要警惕災(zāi)難、重建家園、撫平創(chuàng)傷。千千萬萬象易老師這樣的災(zāi)區(qū)人，直面災(zāi)難，但還讓生活美好地繼續(xù)著。這個優(yōu)秀的班主任老師，也必將以自身榜樣教會她那些災(zāi)區(qū)的孩子，在人生轉(zhuǎn)折處、逆境中、破缺時，心生菩提，“拈花而笑”。